884 التدخل المبكر لألطفال ذوي المحدودية الذهنية التطورية ي � راز طننفؤوم, طالبة دكتورا, د.رحيل يفعات, د.براخا ن ملخص يتناول الفصل الحايلي أهمية التدخل المبكر لألطفال ذوي ي ب � ن العص � ي والمب ن � المحدودية الذهنية التطورية. يلعب الملف الجي ي ف � ي تحديد أداء األطفال ذوي المحدودية الذهنية ف � ً دورا مهما مجاالت التطور المختلفة. مع ذلك, فأن البيئة الحاضنة والداعمة ي ا مهما عىل � لنظام تدخل مالئم من مرحلة مبكرة قدر اإلمكان لها تأث ي مختلف مجاالت التطور وكذلك ف � ن وتعزيز أداء األطفال ي � تحس .)Bruder, 2019 & Bull, 2020; Guralnick( عىل جودة الحياة بهدف معاينة الدعم المطلوب لتنمية طفل ذو محدودية ذهنية وتطبيقه, يلزم تدخل متعدد المجاالت والذي يتطرق لمجاالت األداء المختلفة, ومتعدد القنوات بحيث يتطرق لقنوات االتصال المختلفة. ينفذ هذا التدخل بواسطة طاقم متعدد التخصصات, ي مجاالت التطوير ف � ي تحديد المكونات الوظيفية للطفل ف � المطلوب ي كل مراحل تطوره، من أجل إنشاء بيئة بيتية تدعو ف � المختلفة الطفل إىل اكتساب كامل للمهارات. للتدخل المبكر هذا هنالك ي سن مبكر بل وانه يحدد استمرارية طريقه. ف � ي عىل أداء الطفل � تأث .)Guralnick, 2011; Houwen et al., 2016( ن حول ي � يساعد التدخل المبكر برفع الويع ي لدى االهل والمعالج زامن ومالئم الحتياجات ت � ي تفاعل م ف � ي للمشاركة ب � ي اإليجا � التأث الطفل, ويزودهم باألدوات الالزمة لتكوين مثل هذه النشاطات. باإلضافة لتوضيح أهمية التدخل المبكر, فأن هذا الفصل جاء ليشدد عىل انه باستطاعة التدخل المبكر متعدد المجاالت والذي يشمل تطرقا لمجال االتصال من مرحلة مبكرة, والذي يشجع عىل استخدام االتصال متعدد القنوات كوسيلة للتقييم والتدخل, ان يحسن من تطور األطفال ذوي المحدودية الذهنية التطورية. 541 ي الصفحة ف � الفصل الكامل
RkJQdWJsaXNoZXIy NTQ4MDQ5