882 ي ات � وصمة العار, الشعور بالمقدرة, التوتر ومتغ ي جيل البلوغ ذوي ف � الخلفية لدى اباء من البدو البناء محدودية ذهنية تطورية- وجهة نظر ثقافية ي ن � فارس كعبية وايريس منور بينيم ملخص إسائيل يهي دولة متعددة الثقافات بحيث تسكن فيها أقليات متنوعة. يوجد لكل مجموعة اقلية خصائص سكانية(ديموغرافية), ي ف � ثقافية ودينية فريدة. احدى مجموعات األقلية يهي فئة البدو ي ت � ي تعرّف كمجموعة فرعية داخل األقلية العربية، وال ت � إسائيل, وال يس. باإلضافة اىل ي , االجتمايعي والسيا خ � ي , التاري ف � ز بتفردها الثقا ي � تتم ي من محدودية ذهنية تطورية ن � ذلك, فإن انضمام الطفل الذي يعا ي كل مركباتها, ف � ي أداء األسة لدى ف � ي ًا مهمًا � إىل األسة يخلق تغي ي بعض ف � ي الشعور بالمقدرة األبوية، و ف � ي � التوترات، وأحيانًا تغي ي أولياء أمور أطفال ذوي محدودية ذهنية تطورية � المجتمعات يش اىل الشعور بوصمة العار. ي السنوات ف � ي � حظيت الدراسات الحساسة ثقافيًا باهتمام كب ي ة. مع ذلك, فأن معظم االدبيات حول تأقلم اباء ألبناء ذوي � األخ محدودية ذهنية تطورية تتعامل مع الثقافات الغربية, واقلية منها ي غربية. � تتعامل مع المجتمعات الغ باإلضافة إىل ذلك، فإن منتج الدراسة, التعاون الدويلي وجودة ي ف � ي االرتفاع ف � ش ق األوسط آخذة � ي ال ف � الدعاية لقضايا المحدودية ي . مع ذلك، ما زالت كتابة معظم الدراسات مستمرة ض � العقد الما ش ق األوسط (مرص, المملكة � ي ال ف � من قبل عدد محدود من البلدان ي مؤسسات داخل تلك ف � العربية السعودية ولبنان) ويتم إنتاجها ي ف � ي هذا الفصل ستقدم إجابة حول الفجوة الحالية ف � . البلدان ي يتعامل ت � االدبيات الدراسية, وسيتم تسليط الضوء عىل الطريقة ال ي ف � بها االبوة البدو مع تقدم ابنهم ذو المحدودية الذهنية التطورية 519 ي الصفحة ف � الفصل الكامل
RkJQdWJsaXNoZXIy NTQ4MDQ5