555 התערבות מוקדמת עבור פעוטות עם מש"ה ג'סטות של פעוטות עם מש"ה ג'סטות, בהיותן ערוץ תקשורת המתבסס על תנועות הגוף והידיים ללא עזרים חיצוניים, הנושא מגוון תפקידים בהתפתחות הטבעית של התקשורת והשפה, מהוות מרכיב חשוב בהתערבות מוקדמת של פעוטות עם מש"ה. ההתנסות החושית והמוטורית של הפעוט בעולמו, תחילה באינטראקציה דיאדית ובהמשך באינטראקציות מורכבות יותר, מאפשרת לפעוט לפתח שליטה באיברי גופו ולהכירם ולהתייחס לשימוש של שותף התקשורת בגופו. כמו כן, התנסות זו מאפשרת לפעוט לחוות הזדמנויות, שבהן התנועות שהוא מייצר באמצעות ידיו וראשו, בתזמון מתאים באינטראקציה, מקבלות משמעות, שהופכת בהדרגה למוסכמת. באופן זה, בהיותן בתפר שבין הפעולות הגופניות והמילים, הג'סטות מאפשרות את התהוות השפה ורכישת מושגים קוגניטיביים, מתוך ההתפתחות החושית והמוטורית של .)Volterra et al., 2017( הפעוט כפי שתיארנו לאורך פרק זה ניתן להתייחס לשני סוגים מרכזיים של ג'סטות, שהפעוטות ) וג'סטות מייצגות Deictic( רוכשים בגיל הרך: ג'סטות דאיקטיות ). ג'סטות דאיקטיות-מצביעות, Iverson & Thal, 1998( )Representative( אשר נרכשות ראשונות בהתפתחות תקינה, משמשות כדי לאזכר חפץ או אירוע, או להסב את תשומת לב המשתתפים בשיח, לחפצים או לאירועים ). בספרות מתוארים ארבעה סוגים מרכזיים של ג'סטות Bates et al., 1979( ) ולהצביע Reaching( ), להגיע Giving ), לתת ( Showing( דאיקטיות: להראות ). ג'סטות אלה מקבלות את Mastrogiuseppe et al., 2015( )Pointing( משמעותן מאופן השימוש בהן, בהקשר שבו מתנהלת התקשורת. ג'סטת ) היא המורכבת שבג'סטות הדאיקטיות Deictic-Pointing( ההצבעה .)1996 ונחשבת כציון דרך התפתחותי חשוב (דרומי ורינגולד-פרימרמן, :)Iverson & Thal, 1998( הג'סטות המייצגות מתחלקות לשתי קבוצות ,)Representative-conventional( ג'סטות מייצגות-קונבנציונליות אשר צורתן והמשמעות שלהן נוצרות מתוך המוסכמות בחברה מסוימת )Representative-iconic( ), וג'סטות מייצגות־איקוניות McNeill, 2019( המייצגות פעולה, אובייקט או תכונה, והן בעלות משמעות קבועה ). הג'סטות המייצגות- Acerdolo & Goodwyn, 1990( בהקשרים שונים איקוניות אינן בהכרח מוסכמות בתרבות, והן יכולות להיווצר מתוך הופעתן העקבית והמתוזמנת באינטראקציה (לדוגמה, פעוטה המקרבת ידה לפיה, אביה יכול להבחין בכך ולומר לה: "את רוצה לאכול?" ולתת לה אוכל.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTQ4MDQ5