286 Disability (ובשמו המלא – DAS בקרב אנשים מש"ה הוא ה- . במחקר 2011 ותוקף שוב ב- 1982 ), שחובר ב- Assessment Schedule תיקוף נמצא, כי כלי זה מראה עקיבות פנימית, מהימנות ותקפות .)Holms et al, 1982; Tsakanikos et al, 2011( כפי שראינו, אבחון של אנשים עם מוגבלות שכלית וגם עם אבחנה פסיכיאטרית, הינו מאתגר ומצריך שימוש בכלים יעילים המותאמים להנמכה או מוגבלות קוגניטיבית. עם זאת, גם בשימוש בכלים אבחוניים יעילים, פסיכיאטרים בישראל מדווחים, כי אינם מרגישים שיש להם .)2010 הכשרה או ניסיון לאבחן או לטפל באוכלוסייה זו (סטבסקי, הגדיר ארגון הבריאות העולמי את המושג בריאות כמצב 2001 בשנת של רווחה פיסית, נפשית וחברתית שלמה, ולא רק כהעדר מחלה או מוגבלות. האגודה האמריקאית למוגבלויות שכליות והתפתחותיות American Association on Intellectual and Developmental( ) ממליצה, כי מערכות תמיכה ושירותי בריאות לאנשים עם Disabilities מש"ה, יש לספק במסגרות קהילתיות מקובלות, וכי מערכות התמיכה בבריאות אמורות לסייע ליחידים לתפקד במסגרות קהילתיות מקובלות ותקניות. לדברי האגודה, מערכות התמיכה בבריאות בקהילה אמורות לספק לאנשים עם מוגבלות שכלית את אותם שירותי בריאות איכותיים ומערכות תמיכה, ששאר חברי הקהילה זוכים להם. בנוסף, נמצא, כי חוויות חיים שליליות מטופלות ביעילות אך ורק על ידי שילוב של אסטרטגיות טיפול, שירותים מקצועיים מיוחדים, חינוך ומעורבות חברתית .)Taggart et al., 2007( סקירת המחקרים, אשר נערכו ברחבי העולם בנושא זה, העלו מספר ) סוקרים את המענים 2008 וחבריה ( Tang , ממצאים. כך, לדוגמא הטיפוליים הקיימים לאוכלוסייה של אבחנה כפולה בקנדה, תוך סקירת המאפיינים והצרכים של מטופלים אלה. חוקרים אלה טוענים, כי מזה שנים רבות, המענים לאוכלוסייה של מש"ה ניתנים במסגרת הקהילה בלבד. על אף הרצון והנכונות לספק מענה טיפולי בתוך הקהילה, עדיין אין מרפאות מותאמות לאנשים עם מש"ה. חסר זה בא לידי ביטוי בעובדה שאין מספיק עבודה מערכתית, שיתופי פעולה בין גורמי טיפול, שיתוף פעולה בין משרדי הממשלה השונים, מעורבות בטיפול במשפחות ולא רק במטופלים עצמם ועוד. הכותבים מציינים, כי בכל "רשות" בקנדה, ישנו רק צוות טיפולי אחד, . העומס על יחידות אלה הוא גדול 14 וגם הוא מטפל רק בילדים מעל גיל ולפיכך, המענה אינו מיטבי. בנוסף, השירותים הרפואיים בקהילה כוללים שפי משיח, עדי דוויק-בונר ואמנדה סיני
RkJQdWJsaXNoZXIy NTQ4MDQ5